ПРОИЗВЕДЕНИЕ КАК ОБЪЕКТ.
Исследую произведения как неискушенный зритель.

• Что бросается в глаза?
• Какая первая мысль приходит мне в голову?

ФОРМАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА ПРОИЗВЕДЕНИЯ.
Описываю то, что вижу (объекты, материал, форму, цвет, композицию...)

• Почему автор выбрал именно этот материал или технику для создания работы?
• Что я знаю об этих материалах и технике, каково их место в истории искусства?
• Как цвета и композиция влияют на восприятие работы?

СВЯЗИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ В ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОМ КОНТЕКСТЕ.
Описываю содержание/сюжет произведения, ищу связи произведения в историко-художественном контексте.

• Какие общепринятые символы я вижу?
• Какие я вижу отсылки к истории, литературе, кино, музыке и т.п.?
• Что я знаю о теоретических и философских основаниях данного произведения?
• Какая искусствоведческая информация связана с этим произведением (жанр, направление, школа, биография автора, дата и исторический контекст создания, ...)?

АВТОРСКИЙ ЗАМЫСЕЛ.
Я стараюсь услышать описание произведения и процесса его создания напрямую от автора. Если это невозможно, то я пользуюсь опосредованной информацией.

• Как возникла идея произведения?
• Как осуществлялся процесс создания произведения, и насколько изначальный замысел трансформировался по ходу?
• Каково отношение автора к результату?
• Какие есть дальнейшие планы, связанные с произведением?

КУРАТОРСКИЙ ЗАМЫСЕЛ.
Я исследую кураторский замысел во всем богатстве связей: читаю все доступные мне тексты о выставке.

• Как работа соотносится с названием выставки (и афишей)? Афиша - это то, с чего начинается контакт зрителя с выставкой, важно найти отношения произведений с названием и тем, как можно его обыграть.
• Почему эта работа помещена сюда? Как она соотносится с темой? Соотнесение авторского высказывания и кураторского замысла.
• Как это произведение взаимодействует с другими произведениями? Какие связи вы можете построить? Считывание смыслового диалога произведений в
• Как это произведение соотносится с местом, в котором находится (выставочным пространством), с окружающей архитектурой?

СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТЕКСТ.
Я размышляю над тем, как это произведение может быть вписано в социальный и культурный контекст моего города/региона/страны.

• Как устанавливаются связи произведения с жизнью вокруг нас?
• Какие специфические для города, региона, страны темы оно затрагивает, и какие упускает?
• Как реагируют на выставку СМИ? Дают ли они новый смысл в своих интерпретациях.
• Как на это произведение могут реагировать люди разных возрастных, социальных, этнических групп?

ПЕРСОНАЛЬНЫЕ СВЯЗИ.
Исследую свою реакцию на произведение.

• Какие эмоции вызывает у меня произведение?
• Связано ли это произведение с моим персональным опытом?
• Меняется ли мое восприятие данного произведения от эмоционального настроя?
• Какая работа на выставке мне наиболее интересна?
• Какая не вызывает эмоционального отклика и почему?